зведений различных жанров народной и профессиональной музыки
Регулятивные:
постановка учебных задач (целеполагание) на основе имеющегося жизненно-музыкального опыта в процессе восприятия и музицирования;
Коммуникативные:
расширение словарного запаса в процессе размышлений о музыке, поиске информации о музыке и музыкантах, употреблении музыкальных терминов.
Устный опрос
Аудиокассеты для 2 класса
Слушать музыку разных жанров.
32
Два лада. Природа и музыка.
Сообщение и усвоение новых знаний
1
Средства музыкальной выразительности. Музыкальный лад: мажор, минор. Музыкальная речь. Природа и музыка.
Тройка; Весна; Осень. Из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина "Метель". Г. Свиридов. Пусть всегда будет солнце. А. Островский.
Слушание музыки: Анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений мирового музыкального искусства
Узнавать изученные музыкальные сочинения и называть их авторов
Исполнение песенного репертуара. Передавать в собственном исполнении различные музыкальные образы (в паре, в группе)
Выполнение творческие задания из рабочей тетради.
Знать: понятие музыкальный лад. Жанры музыки.
Уметь: на слух определять мажор и минор; владеть навыками хорового пения;
Углубление понимания социальных функций музыки в жизни современных людей;
познание разнообразных явлений окружающей действительности - отношения человека к Родине, природе, к людям, их обычаям и традициям, религиозным воззрениям;
Познавательные:
расширение представлений о музыкальном языке произведений различных жанров народной и профессиональной музыки
Регулятивные:
постановка учебных задач (целеполагание) на основе имеющегося жизненно-
Страницы: << < 150 | 151 | 152 | 153 | 154 > >>