ольный звон из оперы "Борис Годунов" М. Мусоргского
Кюи "Осень"
Слушание музыки: Анализировать выразительные и изобразительные интонации, свойства музыки в их взаимосвязи и взаимодействии.
Исполнение песенного репертуара.
Исполнять мелодии с ориентацией на нотную запись.
Выполнение творческие задания из рабочей тетради.
Знать: колокольные звоны: благовест, трезвон, набат, метельный звон. Понятие голоса-тембры
Уметь: Уметь выражать свое отношение к музыке в слове (эмоциональный словарь)
Углубление понимания социальных функций музыки в жизни современных людей;
познание разнообразных явлений окружающей действительности - отношения человека к Родине, природе, к людям, их обычаям и традициям, религиозным воззрениям;
Познавательные:
расширение представлений о музыкальном языке произведений различных жанров.
Регулятивные:
музицирование разработанного исполнительского плана с учетом особенностей развития образов;
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия в процессе музыкальной деятельности;
Устный опрос
Аудиокассеты для 2 класса
Презентация на тему "Великие колокола"
Прохлопать ритмический рисунок любой знакомой песни
11
Святые земли Русской. Князь А. Невский. Сергий Радонежский
Сообщение и усвоение новых знаний
1
Святые земли Русской - А. Невский и С. Радонежский.
С. Прокофьев кантата "А Невский". Песня об Александре Невском; Вставайте, люди русские! Гладков "Ха-ха-ха! Хоттабыч"
Слушание музыки: Анализировать выразительные и изобразительные интонации, свойства
Страницы: << < 130 | 131 | 132 | 133 | 134 > >>