br/>
1
Обобщение музыкальных впечатлений за 1 четверть
Интонационно-образный анализ: Выявлять различные по смыслу музыкальные интонации.
Слушание музыки. : Различать особенности построения музыки: двухчастная, трехчастная формы и их элементы (фразировка, вступление, заключение, запев и припев).
Исполнение песенного репертуара. Передавать в собственном исполнении различные музыкальные образы (в паре, в группе).
Выполнение тестового задания.
Знать: изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;
Уметь: родемонстрировать знания о музыке, охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов.
Углубление понимания социальных функций музыки в жизни современных людей;
эмоциональное и осознанное усвоение учащимися жизненного содержания музыкальных сочинений на основе понимания их интонационной природы;
Познавательные:
владение умениями и навыками интонационно-образного анализа музыкальных сочинений;
Регулятивные:
на основе планирование собственных действий в процессе восприятия и исполнения музыки, создания музыкальных композиций;
Коммуникативные:
расширение словарного запаса в процессе размышлений о музыке, поиске информации о музыке и музыкантах, употреблении музыкальных терминов;
Устный опрос
Тест
Аудиокассеты для 2 класса
2 четверть 7 часов "О России петь - что стремиться в храм" 19. 11-10. 12
10
Великий колокольный звон. Звучащие картины
Сообщение и усвоение новых знаний
1
Знакомство с разновидностями колокольных звонов на Руси. Композиторы, включавшие звоны колоколов в свои произведения.
Великий колок
Страницы: << < 129 | 130 | 131 | 132 | 133 > >>