ание);
Ю. Тугаринов, стихи В. Пальчинскайте.
Веселая история (пение)
Фронтальная
- Развивать музыкально-эстетическое чувство, прояв - ляющееся в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке;
Совершенствовать художественный вкус;
Овладевать художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятель - ности;
- развивать общие музы - кальные способности, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение;
Формировать навыки самостоятельной, целенаправ - ленной, содержательной музыкально-учебной деятельности;
Ученик получит возможность научиться сотрудничать в ходе решения коллективных музы - кально-творческих задач.
ученик получит возможность научиться размышлять о музыке, выражать собственные позиции относительно прослушанной музыки
Регулятивные: проявлять творческую инициативу и самостоятельность в процессе овладения учебными действиями. Познавательные: самостоятельно ставить задачи, используя ИКТ решать их.
Коммуникативные: проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями.
Текущий
тематический
Слушание
Музыкально-творческое задание
беседа
пение
19-20
Как могут проявляться выразительные возможности гармонии
(2 ч)
комбинированный
Гармония как важнейший фактор музыкальной драматургии в опере Ж. Бизе "Кармен". Применение композитором метода "забегания вперед" в увертюре произведения; роль темы роковой страсти в дальнейшем развитии оперы. Ладовый контраст между темами увертюры и темой роковой страсти. (Содержание данной темы следует
рассматривать одновременно и как первое введение в тему 7 класса "
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>