/>"Щелкунчик" (слушание);
П. Чайковский, стихи А. Майкова. Апрель. Подснежник. Из фортепианного цикла
"Времена года". Обработка А. Кожевникова (пение);
П. Чайковский, стихи В. Лунина.
Утренняя молитва. Из "Детского альбома" (пение)
Фронтальная
- Развивать музыкально-эстетическое чувство, прояв - ляющееся в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке;
Совершенствовать художественный вкус;
Овладевать художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятель - ности;
- развивать общие музы - кальные способности, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение;
Формировать навыки самостоятельной, целенаправ - ленной, содержательной музыкально-учебной деятельности;
Ученик получит возможность научиться сотрудничать в ходе решения коллективных музы - кально-творческих задач.
Ученик научится
распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений
Регулятивные: проявлять творческую инициативу и самостоятельность в процессе овладения учебными действиями. Познавательные: самостоятельно ставить задачи, используя ИКТ решать их.
Коммуникативные: проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями.
Текущий
тематический
Слушание
Музыкально-творческое задание
беседа
пение
ГАРМОНИЯ
18
Что такое гармония в музыке
(1 ч)
Урок изучения
и первичного закрепления новых знаний.
Многозначность понятия гармония. Что такое гармония в музыке. Покой и равновесие
музыкальной гармонии в Прелюдии до мажор из I тома "Хорошо темперированного клавира"
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>