й. Опавшие листья.
Песенный репертуар:
И. Гайдн, русский текст
П. Синявского. Мы дружим с музыкой (пение)
Фронтальная
Личностные: совершенствование художественного вкуса.
Ученик научится понимать основные темы в искусстве.
Ученик получит возможность научиться приводить примеры тем природы, Родины, любви к музыке, литературе, живописи.
Регулятивные: проявлять творческую инициативу и самостоятельность в процессе овладения учебными действиями. Познавательные: самостоятельно ставить задачи, используя ИКТ решать их.
Коммуникативные: проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями.
Устный опрос, хоровое пение.
5
Два великих начала искусства (1ч)
Комбинированный
Слово и музыка - могучие силы искусства.
Особенности взаимодействия стихотворных текстов и музыки в вокальных произведениях.
Музыкальный материал:
М. Глинка, стихи А. Пушкина. Я помню чудное мгновенье. . . (слушание);
Ф. Шуберт, стихи В. Мюллера. В путь.
Из вокального цикла "Прекрасная мельничиха".
Песенный репертуар:
Веселый мельник. Американская народная песня (слушание)
Фронтальная
Личностные: целостное представление о поликультурной картине современного музыкального мира
Ученик научится овладевать грамотой о неразрывной связи музыки и художественного слова.
Ученик получит возможность научиться характеризовать сочетание формы, характера, содержания и средств выразительности в произведениях.
Ученик получит возможность научиться находить взаимосвязь музыки и литературы (стихотворение
А. Пушкина "Я помню чудное мгновение").
Регулятивные:
принимать и сохранять учебные цели и задачи, контрол
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>