/>Ученик научится о роли музыки в жизни человека ; понятие искусства.
Регулятивные: умение формулировать собственное мнение и позицию.
Познавательные: использовать различные источники информации, стремится к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию.
Коммуникативные: наличие стремления находить продуктивные сотрудничество со сверстниками при решении музыкально- творческий задач.
Устный опрос
2
Истоки (1ч)
Комбинированный
Откуда берется музыка. Передача звуков природы в музыкальных звучаниях. В чем состоит единство истоков видов искусства.
Музыкальный материал:
Г. Струве, стихи И. Исаковой. Музыка (пение);
Е. Крылатов, стихи Н. Добронравова.
Где музыка берет начало? (пение)
Индивидуальная
Личностные: формирование духовно-нравственных оснований.
Ученик научится понимать , что жизнь является источником вдохновения для музыканта (природа, храм, искусство, поэзия).
Ученик получит возможность научиться пользоваться певческим голосом, петь в соответствии с образным строем хорового исполнения
Регулятивные: умение формулировать собственное мнение и позицию.
Познавательные: использовать различные источники информации, стремится к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию.
Коммуникативные: наличие стремления находить продуктивные сотрудничество со сверстниками при решении музыкально- творческий задач.
Устный опрос, хоровое пение
3
Искусство открывает мир (1ч)
Комбинированный
Какие миры открывает искусство (на примере произведений искусства, представленных в 3). Соотнесение понятий реальность жизни и реальность духа.
Художественный материал:
Музыка
М. Таривердиев, стихи Н.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>