Расширить понятие единства композитора, исполнителя, солиста, слушателя и симфонического оркестра.
Различать на слух старинную и современную музыку.
Узнавать на слух звучание скрипки.
Р: Самостоятельно ориентироваться в терминах.
П: различать главные и побочные темы «Концерта»
К: выполнить творческое задание.
Р: Самостоятельно узнавать тембр флейты.
П: стилевые особенности старинной и современной музыки.
К: наблюдать за развитием музыки разных форм и жанров.
Р: Самостоятельно узнавать главные мелодические темы.
П: Расширить музыкальный кругозор.
К: выполнение творческого задания.
Узнавать тембры музыкальных инструментов.
Узнавать тембры музыкальных инструментов.
Уважительно относится к симфонической музыки.
Четвертая четверть.
«В концертном зале»
( 3 часа)
1. Эдвард Григ
сюита «Пер Гюнт»
( уч. Стр. 102-105)
Прослушивание
Э. Григ «Пер Гюнт» -фрагменты.
Диск 1к1ч - 29
Диск 3к2ч - 21-23
Диск 3-4 1
2. «Л. В. Бетховен «Симфония 7»
( «Героическая»)
( уч. Стр. 106-111)
Прослушивание:
Фрагменты из симфонии.
Диск 3-4 6,7
3. «Мир Бетховена»
( уч. Стр. 112-113)
Прослушивание:
Л. Бетховен «Соната 14»
( «Лунная» )
«К Элизе»
Диск 3-4 6,7
Дать представление о жанре сюита.
Познакомить с творчеством Бетховена и музыкальной формой -симфония
Дать представление о темах, сюжетах и образах музыки Бетховена.
Сюита, тема, вариационное развитие, песенность, маршевость, танцевальность.
Симфония, дирижер, маршевость, песенность, контраст, финал, тема, вариация, контрданс.
Выразительность, изобразительность, мелодия, аккомпанемент, лад, соната.
Знать понятие сюита.
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>