ть названия инструментов лютня, виола да гамба, гитара; понятия "бард", "бардовская пес-ня".
Уметь выявлять общее и особен-ное между про-слушанным про-изведением и произведениями живописи.
Текущий
Самостоя-тельная работа
р. т. стр. 75
Нарисуй любимый инструмент
27
1
"Жизненные правила юного музыканта" Р. Шумана.
Стр. 80-81
Урок обобщения и систематизации знаний
Слушание: Р. Шуман пьесы из "Альбома для юношества".
Пение: Венгерская н. п. "Много песен мы споём".
Определение способов конт-роля и оценки деятельности.
Знать "жизнен-ные правила для музыкантов" Р. Шумана.
Уметь применять их в своей деятельности.
Итоговый
Тест
Придумай своё жизненное правило.
28
1
Струнные смычковые инструменты.
Стр. 82-85
Урок изуче-ния и перви-чного закре-пления но-вых знаний
Слушание: Н. Римский-Корсаков "Полёт шмеля" из оперы "Сказка о царе Салтане"; А. Дворжак "Мелодия"; Е. Дога Вальс из кинофильма "Мой ласковый и нежный зверь".
Пение: Р. Бойко "Скрипка".
Р. Т. стр. 79.
Выявление с помощью срав-нениия отдель-ных признаков, характерных для сопоставляемых предметов.
Знать вырази-тельные возмож-ности скрипки, альта, виолончели и контрабаса; понятие ансамбль.
Уметь сопостав-лять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов.
Текущий
Устный опрос.
29
1
С. Прокофьев. Симфониче-ская сказка "Петя и волк".
Стр. 86-89
Урок изуче-ния и перви-чного закре-пления но-вых знаний
Слушание: С. Прокофьев симфоническая сказка "Петя и волк".
Пение:
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>