Рабочая программа по музыке 3 класс

к закрепления знаний
Слушание: П. Чайковский "В церкви"; М. Мусоргский пролог из оперы "Борис Годунов".
Пение: народное песнопение "Небо и земля".
Анализ результа-тов сравнения.
Знать главные правила церков-ного пения; понятия кант, аккорд.
Уметь высказы-вать свои раз-мышления о музыке.
Текущий
Устный опрос.




Наша Родина (7ч).

19
1
М. И. Глинка - основополож-ник русской классической музыки.
Стр. 60-63
Урок изуче-ния и перви-чного закре-пления но-вых знаний
Слушание: М. Глинка увертюра из оперы "Руслан и Людмила", "Арагонская хота" (фр-т).
Пение: М. Глинка "Ты, соловушка, умолкни".
Творческое задание: игра на детских музыкальных инст-рументах.
Участие в диалоге.
Знать имя выда-ющегося отечес-твенного компо-зитора М. И. Глинка; понятия народная музыка, церковная музы-ка, светская музы-ка; классика, классический.
Уметь высказы-вать свои раз-мышления о музыке, опреде-лять её характер, основные интона-ции.
Тематический
Самостоя-тельная работа
р. т. стр. 58



20
1



Что такое патриотизм?
Песни о Ямале.
Стр. 64-65

Урок изуче-ния и перви-чного закре-пления но-вых знаний
Слушание: Н. Римский-Корсаков песня Садко "Ой ты, тёмная дубравушка";
М. Глинка "Патриотическая песня";
И. Корнилов "Ямал".
Пение: Л. Афанасьев "Гляжу в озёра синие".
Р. т. стр. 62 (задание 1).
Творческое задание: пластическая импровизация.
Участие в диалоге.
Уметь высказы-вать свои раз-мышления о музыке, опреде-лять её характер, основные интона-ции.
Текущий
Устный опрос.