ное обоснование высказанного суждения.
Знать рождест-венские песни: колядки, щедров-ки, авсеньки, таусеньки.
Уметь сопос-тавлять различ-ные образы народной и профессиональ-ной музыки; разыгрывать народные песни.
Текущий
Устный опрос.
Нарисовать рождествен-скую открыт-ку.
16
2
"Рождество Твое, Христе Боже наш. . . "
Стр. 50-51
Урок закрепления знаний
Слушание: Н. Римский-Корсаков Колядки из оперы "Ночь перед Рождеством".
Пение: В. Алеев "Если дети верят в чудо"; р. н. п. "Зазимка зима", "Щедровочка щедровала".
Сопоставлять, элементарное обоснование высказанного суждения.
Уметь сопос-тавлять различ-ные образы народной и профессиональ-ной музыки; разыгрывать народные песни.
Итоговый
Тест
17
1
Колокольные звоны на Руси.
Стр. 52-55
Урок изуче-ния и перви-чного закре-пления но-вых знаний
Слушание: Ростовские колокольные звоны; Н. Римский-Корсаков "Вхожде-ние в невидимый град" из оперы "Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии".
Пение: Канон "Колокольный звон", Д. Тухманов "Колокольчик мой хрустальный".
Творческое задание: игра "Школа звонаря".
Выявление с помощью срав-нениия отдель-ных признаков, характерных для сопоставляемых предметов.
Знать/понимать значение коло-кольного звона на Руси; связь коло-кольного звона с важнейшими событиями в жизни русского человека; канон.
Уметь применять полученные зна-ния в творческой деятельности.
Текущий
Устный опрос.
Р. т. стр. 51.
Выучить пес-ню "Колоко-льчик мой хрустальный"
18
1
Музыка в храме.
Стр. 56-59
Уро
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>