quot;.
Творческое задание: ритми-ческая импровизация.
Анализ результа-тов сравнения.
Знать понятия: драматическое произведение; музыкальные ин-тонации мужес-твенные, реши-тельные, волевые; пунктирный ритм.
Уметь сравни-вать музыкальные и речевые интона-ции, определять их сходство и различие.
Текущий
Устный опрос.
11
2
Какими бывают музыкальные интонации.
Стр. 36-37
Урок обоб-щения и систематиза-ции знаний
Слушание: В. А. Моцарт концерт 21 для ф-но с оркестром II ч. (фр-т).
Пение: Я. Дубравин "Добрый день".
Творческое задание: придумай мелодию на одну из пройденных интонаций. Игра "Угадай-ка".
К. Паустовский "Старый повар".
Проявлять оригинальность при решении творческой зада-чи; нахождение ошибок в работе и их исправ-ление.
Знать понятия: лирическое про-изведение; музыкальные интонации свет-лые, спокойные, возвышенные, благородные.
Уметь выявлять различные по смыслу музыкаль-ные интонации; воплощать собст-венные эмоцио-нальные состоя-ния.
Текущий
Устный опрос.
Контроль-ная работа
р. т. стр. 38
12
3
Какими бывают музыкальные интонации.
Стр. 38-39
Урок закрепления знаний
Слушание: М. Мусоргский "С куклой" из вокального цикла "Детская".
Пение: Ц. Кюи "Зима".
Творческое задание: интонирование детских стихов с различной интонацией, сочинение на них песенки.
Анализ результа-тов сравнения.
Знать понятия: остинато; музыка-льные интонации убаюкивающие, тихие, нежные, неторопливые.
Уметь сравни-вать музыкальные и речевые интона-ции, определять их сходство и различие.
Текущий
Устный опрос.
Самостоя-тельная работа
р.
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>