площади (стр. 102).
. Познакомить с единицей
массы -- граммом.
Р. Выявлять общий принцип измерения величин, использовать его для измерения массы.
П. Упорядочивать предметы по массе.
К. Слушать собеседника
120.
Соотношение между граммом и килограммом.
Единица измерения массы - грамм. Соотношение между граммом и килограммом.
Измерение массы предметов. Установление соотношения между единицами массы. Решение задач. Решение неравенств (стр. 103-104).
Р. Выполнять учебное задание в соответствии с поставленной целью
П. Решение задачи на определение массы
К. Согласовывать позиции и находить общее решение при работе в паре.
121.
Устные приёмы умножения и деления чисел в пределах 1000.
Приёмы умножения и деления чисел в пределах 1000.
Новая запись умножения. Решение задач. Вычисления по образцу (стр. 105). Выделение в числах десятков.
Использовать алгоритм вычислений Р. Выполнять учебное задание в соответствии с поставленной целью
П. Определять устные и письменные приемы вычислений.
К. Формулировать собственное мнение
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
(Письменные приёмы вычислений)
(15 часов)
122.
Письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 1000.
Приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 1000.
Выполняют записи столбиком и вычисляют значение выражений. Самостоятельная работа (упр. 6,7, стр. 106).
Показать новую запись умножения в столбик.
Р. Строить и применять алгоритмы умножения многозначного числа на однозначное.
П. Выполнять учебное задание используя алгоритм
К. Формулировать понятные высказывания
123.
Письменные приёмы умножения на однозначное число вида 423 x 2.
Алгоритм умн
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>