ожения трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд.
Рассматривают рисунок и определяют, как выполнено умножение. Выполняют вычисления в столбик. Решают неравенство (стр108).
. Составлять таблицу умножения Р. Выполнять учебное задание в соответствии с целью
П. Объяснять понятия и использовать их в активном словаре
К. Адекватно использовать речевые средства.
124.
Письменные приёмы умножения на однозначное число с переходом через разряд вида 46 x 3.
Алгоритм умножения двузначного числа на однозначное с переходом через разряд.
Рассматривают способ вычисления вида 46 x 3. Вычисляют произведения по образцу. Решают задачи (стр. 119-110).
Определять разные способы умножения чисел. Р. Соотносить полученный результат с полученной целью
П. Моделировать способы умножения
К. Формулировать понятные высказывания, используя математические термины
125.
Письменные приёмы умножения на однозначное число с двумя переходами через разряд вида
238 x 4.
Алгоритм умножения на однозначное число с двумя переходами через разряд вида 238 x 4.
Рассматривают письменные приёмы умножения на однозначное число с двумя переходами через разряд вида
238 x 4.
. Определять разные способы умножения чисел. . Р. Соотносить полученный результат с полученной целью
П. Моделировать способы умножения
К. Формулировать понятные высказывания, используя математические термины
126.
Письменные приёмы деления на однозначное число вида 684 : 2.
Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное.
Рассматривают письменные приёмы деления на однозначное число вида
684 : 2.
. Познакомиться с алгоритмом
письменного деления трёхзначного числа на однозн
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>