нозначное и двузначное число, измерение площади фигуры различными мерками.
. Р. Выполнять учебное задание в соответствии с правилом;
П. Использовать приобретённые знания при расшифровке известного выражения;
К. Комментировать, работая в паре, учебное задание с использованием математических терминов.
88.
Контрольная работа 7 по теме: "Внетабличные случаи деления".
Умножение и деление чисел в пределах 100. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом
Контрольная работа 6 по теме: "Внетабличные случаи умножения и деления".
Выявить уровень знаний по таблице умножения и деления в пределах 100,
правила деления
суммы на число и изученные приёмы внетабличного деления двузначных чисел на однозначное и двузначное число,
измерение площади фигуры разными мерками
Числа от 100 до 1000.
Нумерация. (7 часов)
89
Анализ контрольной рабрты Счёт сотнями.
Новая счётная единица --
сотня. Счет сотнями, прямой и обратный счёт, свойство деления суммы на
число. Свойство деления суммы на число.
Геометрическое лото. Игра-соревнование "Кто быстрее?". Объяснение по рисунку приема сложения сотен. Решение задач (стр. 47). Сравнение разрядных единиц. Определение периметра треугольника (стр. 48). Чертят квадрат с таким же периметром.
. Познакомить учащихся с новой счётной единицей -- сотней, научить считать сотнями, вести как прямой, так
и обратный счёт. Р. Исследовать ситуации, требующие перехода к счёту сотнями.
П. Сравнение разрядных единиц
К. Формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.
90.
Названия круглых сотен.
Названия круглых
сотен, принц
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>