1 выполняется устно в ходе фронтальной работы с классом. Упр. 7,с. 22 выполняют самостоятельно
Р. Выполнять учебное задание по заданному правилу;
П. Сравнивать различные способы прибавления числа
К. Комментировать собственные учебные действия
12.
Проверка сложения.
Зависимость между
компонентами и результатом действия сложения.
Выполняют сложение и делают проверку двумя способами. Составляют по схеме задачу и решают (упр. 2, стр. 23). Вычисляют периметр многоугольников, сравнивают (стр. 24, упр. 6). Вычисляют удобным способом (упр. 2, стр. 25). Решают задачу с опорой на рисунок (упрю4, стр. 25).
. Ознакомиться с проверкой сложения вычитанием основываясь на знании зависимос-ти между компонентами и результатом действия сложения.
Р. Строить алгоритм сложения, применять его для вычислений, самоконтроля и коррекции своих ошибок, обосновывать с их помощью правильность своих действий.
П. Сравнивать различные способы прибавления числа
К. Комментировать собственные учебные действия;
13.
Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
Увеличение числа в несколько раз, уменьшение числа в несколько раз. Проверка сложения.
Чертят отрезок заданной длины и увеличивают его в несколько раз (упр. 2, стр. 26). Выполняют сложение и делают проверку (упр. 2, стр. 27). Сравнивают решения задач, находят сходство и различие (упр. 7, стр. 27).
Систематизировать приёмы сложения. Р. Сравнивать разные способы вычислений,
П. Выбирать наиболее рациональный способ
К. Комментировать, работая в паре, действия письменного сложения чисел в пределах 100, используя математические термины
14.
Прибавление суммы к числу.
Зависимость значения суммы нескольких сл
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>