вод одних единиц в другие через опору
на линеиные метрические зависимости;
формулу вычисления объема параллелепипеда
Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, дают адек - ватную оценку результа - там своей учебной дея - тельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил "если . . . , то . . . ".
Коммуникативные - оформляют свои мысли в устной и письмен - ной речи с учётом речевых си - туаций
Устный счет (5-10 мин)
1
148
Комб.
ФО (5-8 мин)
149
Лаб.
раб.
Работа по гото - вым чертежам (5-10 мин)
1
150
Пирамида
Пирами - да. Виды пира - мид.
Составление опорного конспекта
ОНМ
Идентифици - руют геомет - рические фи - гуры при из - менении их положения на плоскости
Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, дают адек - ватную оценку результа - там своей учебной дея - тельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета
Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные - записывают выводы в виде правил "если . . . , то . . . ".
Коммуникативные - оформляют свои мысли в устной и письмен - ной речи с учётом речевых си - туаций
Устный счет (8 мин)
1
151
Развертки
Примеры разверток
Составление опорного конспекта
ЗИ
Самостоя - тельно выби - рают способ решения за - дания
Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, дают адек - ватную оценку результа - там своей учебной дея - тельности, прояв
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>