йствий)
Проявляют устойчивый и широкий интерес к способам решения по - знавательных задач, аде - кватно оценивают ре - зультаты своей учебной деятельности, понимают причины успеха в дея - тельности
Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную про - блему совместно с учителем. Познавательные -- делают пред - положения об информации, ко - торая нужна для решения пред - метной учебной задачи. Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом ре - чевых ситуаций
ФО (5-8 мин)
1
95
ДМ: 0-26 (За, 6а) (10 мин)
96
ДМ: 0-26 (Зв, 6в) (10 мин)
1
97
ДМ: П-23 (10 мин)
98
Приведение дробей к общему знамена - телю
Наименьший об - щий знаменатель (НОЗ)
Составление опорного конспекта
Комбинированный урок
Исследуют си - туации, требу - ющие сравне - ния чисел, их упорядочения; сравнивают разные спосо - бы вычисле - ний, выбирая удобный
Проявляют положитель - ное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам ре - шения новых учебных задач, понимают причи - ны успеха в своей учеб - ной деятельности
Регулятивные -- понимают при - чины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают пред - положения об информации, ко - торая нужна для решения учеб - ной задачи.
Коммуникативные -- умеют ор - ганизовывать учебное взаимо - действие в группе
МД (5-8 мин)
1
99
ДМ: П-23 (10 мин)
100
Сравнение
дробей
Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями (числителями), с разными знаме - нателями
Составлен
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>