br/>познавательный интерес
к изучению предмета,
способам решения учебных задач; дают адекватную самооценку учебной деятельности; понимают причины успеха в учебной деятельностиРегулятивные - опреде-
ляют цель учебной дея-
тельности с помощью
учителя и самостоятель-
но, осуществляют поиск
средств ее достижения. Познавательные — записывают выводы в виде правил «если . . . ,то . . . ». Коммуникативные — умеют организовывать учебное взаимодействие в группе
Параллелепипед и пирамида.
Объём параллелепипеда. Единицы измерения объёма.
п. 41, с. 194-195, 700-702, 703-708, 709-712
253Проявляют познаватель-
ный интерес к изучению
математики,способам
решения учебных задач;
дают позитивную оценку
и самооценку учебной
деятельности;адекватно
воспринимают оценку
учителя и сверстников;
анализируют соответст-
вие результатов требова-
ниям учебной задачиРегулятивные - работают
по составленному плану,
используют наряду с ос-
новными и дополнитель-
ные средства.
Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде. Коммуникативные — умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая аргументы фактами
Знать: понятие объем; единицы измерения объема; формулу объема параллелепипеда.
Уметь: вычислять объем параллелепипеда
Объём параллелепипеда.
Объясняют самому себе
свои наиболее заметные
достижения; проявляют
познавательный интерес
к изучению предмета,
способам решения учебных задач; дают адекватную самооценку учебной деятельности; понимают причины успеха в учебной деятельности
Регулятивные - опреде-
ляют цель учебной дея-
тельности с помо
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>