терес к новому учебному
материалу, способам ре-
шения новых учебных
задач, доброжелательное
отношение к сверстни-
кам; дают позитивную
оценку и самооценку
учебной деятельности;
адекватно воспринимают
оценку учителя и одно-
классниковРегулятивные - работают
по составленному плану,
используют наряду с ос-
новными и дополнитель-
ные средства получения
информации.
Познавательные - само-
стоятельно предполагают,
какая информация нужна
для решения учебной за-
дачи.
Коммуникативные -
умеют слушать других,
пытаются принять дру-
гую точку зрения, готовы
изменить свою точку зре-
нияЗнать: признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10.
Уметь: определять, делятся ли числа на 2, 3, 5, 9, 10; различать четные и нечетные числа
Признаки делимости на 9 и 3.
Признаки делимости.
Объясняют самому себе
свои отдельные ближай-
шие цели саморазвития;
проявляют познаватель-
ный интерес к изучению
математики; понимают
причины успеха в учебной деятельности; дают адекватную оценку и самооценку учебной деятельности; анализируют соответствие результатов требованиям учебной задачиРегулятивные — опреде-
ляют цель учебной дея-
тельности с помощью
учителя и самостоятель-
но, осуществляют поиск
средств ее достижения.
Познавательные - запи-
сывают выводы в виде
правил «если . . . ,то . . . ».
Коммуникативные -
умеют организовывать
учебное взаимодействие
в группе
Деление с остатком. П. 24, с. 110-11, 387-394, 399-402
Исследования 395-398, 403
138
Исследования 140, 142Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к новому учебному матер
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>