у себе
свои наиболее заметные
достижения; дают адек-
ватную самооценку учеб-
ной деятельности; анали-
зируют соответствие
результатов требованиям
конкретной учебной за-
дачиРегулятивные — понима-
ют причины своего неус-
пеха и находят способы
выхода из этой ситуации.
Познавательные — само-
стоятельно предполагают,
какая информация нужна
для решения учебной за-
дачи.
Коммуникативные — умеют критично относиться к своему мнениюУметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач
ТРЕУГОЛЬНИКИ И ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКИ ( 12 часов)
Треугольники и их виды. п. 25, с. 116-117, 404-409, 410-414, 416-418
Исследования 415
143, 147, 148, 168, 165, 176, 177
Исследования 167, 169-173Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к новому учебному материалу, способам решения новых учебных задач, доброжелательное отношение к сверстникам; дают позитивную оценку и самооценку учебной деятельности; адекватно воспринимают оценку учителя и одноклассниковРегулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные — передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде. Коммуникативные -умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать аргументы фактами
Знать: понятия равнобедренный треугольник, боковые стороны, основание равнобедренного треугольника, равносторонний треугольник; виды треугольников по величине углов. Уметь: строить разные треугольники на нелинованной бумаге и определять их вид
Треугольники и их виды.
Проявляют познавательный интерес к изучению математики; понимают причины успеха в учебной деятельности; дают адекватную
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>