енку и самооценку учебной деятельности; адекватно воспринимают оценку учителя и одноклассниковРегулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные — передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде. Коммуникативные -умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать аргументы фактамиЗнать: алгоритм решения задач с помощью дерева возможных вариантов. Уметь: строить дерево возможных вариантов; решать задачи на размещение, сочетание, перестановку различными способами
Решение комбинаторных задач перебором всех возможных вариантов.
Проявляют познавательный интерес к изучению математики; понимают причины успеха в учебной деятельности; дают адекватную оценку и самооценку учебной деятельности; анализируют соответствие результатов требованиям конкретной учебной задачиРегулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки. Познавательные — самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные — умеют слушать других, пытаются принимать другую точку зрения, готовы изменить свою точку зрения, умеют организовывать учебное взаимодействие в группе
Перебор возможных вариантов.
Перебор возможных вариантов.
Перебор возможных вариантов.
Обобщающий урок по теме «Натуральные числа». п. 5-8, с. 42 «Подведем итоги»
с. 25 «Выполняем тест» Проявляют познаватель-
ный интерес к изучению
математики, способам
решения учебных задач;
дают позитивную оценку
и самооценку учебной
деятельности; адекватно
воспринимают оценку
учителя и сверстниковР
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>