и учебной деятельности, выстраивать последовательности необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: уметь строить рассуждения в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
96Доли. Обыкновенные дроби УЗЗКак правильно решать задачи на части?доля, половина, треть, числитель, знаменательНаучиться классифицировать задачи на части по методу их решенияКоммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: определять целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательности необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: уметь строить рассуждения в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
97Сравнение дробей УИНКак сравнить дроби с помощью числового луча? Как сравнить дроби с равными знаменателями?дробное числоНаучиться сравнивать дроби с помощью числового луча, применять правило сравнения дробей с равными знаменателями и записывать результаты сравнения с использованием математической символикиКоммуникативные: воспринимать тексте учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным темам. Формирование интереса к познавательной деятельности.
98Сравнение дробей УЗЗКак сравнить дроби с равными числителями?дробное числоНаучиться упорядочивать дроби с равными числителями и применять приобретённые знания, навыки для решения задач. Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, оценка своего резул
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>