действий).
Познавательные: формировать умение выделять закономерность. Формирование устойчивой мотивации к обучению.
93Доли. Обыкновенные дроби УИНКак найти часть от числа, выраженную дробью?доля, половина, треть, числитель, знаменательОсвоить приёмы решения задач на нахождение части от числаКоммуникативные: учится критично относится к своему умению, с достоинством признавать ошибки своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Регулятивные: о вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.
Познавательные: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи. Формирование интереса к познавательной деятельности.
94Доли. Обыкновенные дроби
УФПЗУНКак найти число, если известна его часть, выраженную дробью? Как перевести более мелкие величины в более крупные? доля, половина, треть, числитель, знаменательОсвоить приёмы решения задач на нахождение числа по его части Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения.
Регулятивные: оценивать уровень владения учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»)
Познавательные: сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства. Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний.
95Доли. Обыкновенные дроби УЗЗКак правильно решать задачи на части?доля, половина, треть, числитель, знаменательНаучиться классифицировать задачи на части по методу их решенияКоммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: определять целевые установк
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>