геометрических построений. Вывести формулу зависимости между радиусом и диаметром одной окружности и применять приобретённые знания, навыки для решения задач. Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: оценивать уровень владения учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»)
Познавательные: уметь строить рассуждения в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях. Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.
91Окружность и круг КУКак решать задачи с окружностью и кругом?окружность, круг, радиусНаучиться применять математическую терминологию и символику для решения задач, связанных с окружностью и кругомКоммуникативные: учится критично относится к своему умению, с достоинством признавать ошибки своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Регулятивные: определять последовательности промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план.
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным темам. Формирование навыков организации анализа своей деятельности.
92Доли. Обыкновенные дроби УИНКак записывается дробью половина, четверть, треть? Что показывает знаменатель (числитель) дроби?доля, половина, треть, числитель, знаменательНаучиться изображать дроби на координатном луче, называть числитель и знаменатель дроби. Называть доли метра, тонны, суток в соответствии с соотношением между единицами измеренийКоммуникативные: воспринимать тексте учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: о определять целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательности необходимых операций (алгоритм
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>