ми для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности.
Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
72К. р. 5. Арифметика натуральных чисел УПОКЗПроверка знаний учащихся по теме «Арифметика натуральных чисел»основание, показатель степени, степень, квадрат и куб числаНаучиться воспроизводить приобретённые знания, навыки а конкретной деятельности. Коммуникативные: управлять своим поведением .
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.
Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
4. Площади и объемы (16ч)
73Анализ контрольной работы. Формулы УИНЧто такое формула? Как записать формулу нахождения пути, если известны скорость и время? Какие ещё формулы зависимости величин нам известны?формулы, формула путиНаучиться записывать зависимость между величинами в виде формулКоммуникативные: уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формировать познавательную деятельность
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Формирование познавательного интереса к изучению нового.
74Формулы УИНЧто такое формула? Как записать формулу нахождения пути, если известны скорость и время? Какие ещё формулы зависимости величин нам известны?формулы, формула путиНаучиться записывать зависимость между величинами в виде формулКоммуникативные: уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.
Регуля
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>