м. Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний.
66Упрощение выражений УЗЗКак правильно выбрать способ решения задачи?распределительное свойство умножения относительно вычитанияСовершенствовать навыки упрощения выражений, решения задач с помощью уравненияКоммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: осуществлять итоговый контроль деятельности ( «что сделано») и пошаговый контроль («как выполнена каждая операция, входящая в состав учебного действия»).
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний.
67Порядок выполнения действий УИНКакие действия называются действиями первой (второй) ступени?действия первой ступени, действия второй ступени, порядок выполнения действийНаучиться правильно определять порядок выполнения действий в выраженииКоммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные: определять последовательности промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план.
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов. Формирование умения контролировать процесс и результат.
68Порядок выполнения действий УОНЗУНЧто такое программа вычислений? Как правильно составить программу вычислений?действия первой ступени, действия второй ступени, порядок выполнения действийНаучиться составлять и выполнять программу вычислений в выражении и записывать выражение по его программе вычисленийКоммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>