ждений. Формирование целевых установок учебной деятельности.
52Деление УЗЗКак научится решать задачи на деление?делимое, делитель, частное, неизвестный множитель, неизвестное делимое, неизвестный делительНаучиться решать задачи с применением деления натуральных чисел, в том числе на кратное сравнение величинКоммуникативные: воспринимать тексте учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий
Познавательные: строить логические цепи рассуждений. Формирование целевых установок учебной деятельности.
53Деление УЗЗКак научится решать задачи на деление?делимое, делитель, частное, неизвестный множитель, неизвестное делимое, неизвестный делительНаучиться решать задачи с применением деления натуральных чисел, в том числе на кратное сравнение величинКоммуникативные: воспринимать тексте учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий
Познавательные: строить логические цепи рассуждений. Формирование целевых установок учебной деятельности.
54Деление КУКак правильно применять деление при решении примеров и задач?делимое, делитель, частное, неизвестный множитель, неизвестное делимое, неизвестный делительНаучиться правильно применять деление при решении примеров и задачКоммуникативные: учится критично относится к своему умению, с достоинством признавать ошибки своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Регулятивные: контролировать в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обна
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>