у усилию в преодолении препятствий.
49Деление УИНЧто значит a разделить на b ? Как называются компоненты частного?делимое, делитель, частное, неизвестный множитель, неизвестное делимое, неизвестный делительНаучиться называются компоненты частного, повторить алгоритм деления в столбик, правило деления на 10, 100,1000 и т. д. Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательности необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: строить логические цепи рассуждений. Формирование целевых установок учебной деятельности.
50Деление УОНЗУНКак правильно делить в столбик? Как не пропустить ноль при делении?делимое, делитель, частное, неизвестный множитель, неизвестное делимое, неизвестный делительСовершенствовать навыки по применению алгоритма деления в столбикКоммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.
Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового.
51Деление УЗЗКак научится решать задачи на деление?делимое, делитель, частное, неизвестный множитель, неизвестное делимое, неизвестный делительНаучиться решать задачи с применением деления натуральных чисел, в том числе на кратное сравнение величинКоммуникативные: воспринимать тексте учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий
Познавательные: строить логические цепи рассу
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>