риметр. Научиться применять изученные свойства сложения для решения задач. Коммуникативные: уметь воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.
Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.
25Вычитание УИНКак называются компоненты разности? Что показывает разность двух чисел? Алгоритм вычитания в столбик. Разность, вычитаемое, уменьшаемое. Научиться называются компоненты разности, повторить алгоритм вычитания чисел в столбик. Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.
Познавательные: уметь устанавливать аналогии. Формирование устойчивого интереса к изучению нового.
26Вычитание УИНКак вычесть сумму из числа; число из суммы?Разность, вычитаемое, уменьшаемое. Освоить свойства вычитания для решения текстовых задач, в том числе с разностным сравнением величин. Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план последовательности действий.
Познавательные: формировать умение выделять закономерность. Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового.
27Вычитание УЗЗКак применяется свойства вычитания при решении математических задач?Разность, вычитаемое, уменьшаемое. Научиться применять свойства вычитания для решения текстовых задач, в том числе с разностным сравнением величин. Коммуникативные: формировать навыки учебного
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>