ъяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи. Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе. Оценивать свою работу.
Исследование изученных арифметичес ких зависимостей.
р/ош.
Уч. с. 61 8, 9
30. 10.
34
Письменное
умножение
двузначного числа
на двузначное.
(с. 62-64). (открытие нового знания)
1
Знакомство с алгоритмом письменного умножения двузначного числа на двузначное в пределах 1000
Познавательные: объяснять и обосн-ть действие, выбранное для реш-я задачи; заполнять таблицу в соотв-и с зад-м правилом, находить и объяснять закон-ти.
Регулятивные: совместно оценивать результат учебной работы; работать по заданному алгоритму, образцу, данному в учебнике; осущ-ть взаимопр-ку. Коммуникативные: участ-ать в диалоге слушать и пон-ть других.
Личностные: умение анализи-ровать результаты учебной деятельности, объяснять причины успеха или неудачи в своей учебе, принимать и и осваивать социальную роль обучающегося, развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.
Выполнять письменно умножение двузначного числа на двузначное.
Уч. с. 63 6, 8, с. 62 - правило
31. 10.
35
Виды
треугольников.
(с. 65-67). (открытие нового знания)
1
Классификация треугольников по длине сторон: равнобедренные, равносторонние, разносторонние .
Познавательные :отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы в учебнике, использовать жизненный опыт и информацию, получ-ю на уроке.
Регулятивные : умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; высказывать свое предположение.
Комм
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>