я слагаемых для рационализации вычислений.
Планировать решение задач.
р/ош.
Уч. с. 39 7, 8, 9.
09. 10.
22
Умножение чисел на 10 и на 100. (с. 40-41). (открытие нового знания)
1
Знакомство с приемами умножения чисел на 10 и 100.
Умножение и деление на 10, 100, 1000, связь между компонентами и результатами действий.
Познавательные : выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам; овладеть приёмами умножения чисел на 10, 100.
Регулятивные : выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.
Коммуникативные : строить устные высказывания в соот-и с учебной ситуацией; применять изученные правила общения.
Личностные: применять изученные способы действий для решения за - дач в типовых и поисковых ситуациях.
Выполнять умножение круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100.
Презентация "История происхождения чисел с нулями".
Уч. с. 40 7,8, с. 40 - правило.
10. 10.
23
Умножение
круглых десятков
и круглых сотен на
10 и на 100. (с. 41-42). (комплексное применение знаний и умений)
1
Уч. с. 41 5,7
11. 10.
24
Умножение числа
на произведение.
(с. 42-44). (открытие нового знания)
1
Знакомство с тремя способами умножения числа на произведение
Вычисление значения выражения удобным способом с объяснением.
Сравнивать различные способы умножения числа на произведение, выбирать наиболее удобный способ вычислений.
Уч. с. 42-правило, РТ с. 37 4, 5.
12. 10.
25
Умножение числа
на произведение.
(с. 44-45). (
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>