ачных чисел, таблицу умножения в пределах 20 и соответствующие случаи деления.
Отработать наиболее сложные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел.
Регулятивные: моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.
Познавательные: самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации.
Коммуникативные: вступать в учебный диалог.
Проявлять
интерес к изучению темы.
Таблица умножения в пределах 20 и соответствующие
случаи деления, порядок действий в выражениях
со скобками и без скобок.
5
Приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток.
Проверить знания по изученным темам
Регулятивные: уметь осознано отвечать на поставленные вопросы
Познавательные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль
Положительная мотивация учебной деятельности.
Приёмы сложения и вычитания двузначных чисел. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.
6
Решение составных задач. Повторение.
Совершенствовать навыки работы над составной задачей.
Закрепить знание порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.
Регулятивные: моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения; применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях
Познавательные: определять углы
Коммуникативные: вступать в учебный диалог.
Осознание "количествен-ности" мира.
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Запись решения задачи
выражением, анализ возможных способо
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>