ла и постановке вопросов к нему.
Соотнесение с окружающим миром себя и своего будущего
Уметь определять число, время, род глагола.
Сравнивать и группировать объекты по нескольким основаниям, находить закономерности
Индивидуальный. Словарный диктант.
7. 12. 2015
66
Время глагола. Вид глагола.
(240)
Работа с таблицей по различению вида глагола. Изменение глаголов по лицам.
Осознание личностного смысла учения
Иметь представление о видах глаголов, их изменении по лицам.
Ориентироваться в учебнике. Использовать в работе различную литературу
Текущий.
8. 12. 2015
67
Глаголы прошедшего времени. Понятие формообразующего суффикса.
(241-243)
Упражнения в выделении формообразующего суффикса "л" у глаголов прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по родам.
Соотнесение с окружающим миром себя и своего будущего
Поиск и отбор необходимой информации.
Иметь представление о формообразующем суффиксе у глаголов прошедшего времени и их изменении по родам.
Сам-но формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения
Фронтальный
9. 12. 2015
68
Разбор глаголов по составу.
(244-247)
Упражнения в выделении постфикса - СЯ . Разбор по составу глаголов прошедшего времени и глаголов с постфиксом - СЯ.
Корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать
Иметь представление о постфиксе и его влиянии на значение глагола.
Корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать
Текущий.
10. 12. 2015
69
Анализ текста: стиль, тип, признаки, тема, микротема.
(248-252)
Работа с текстом: тип, признаки, тема, микротема. Восстановление непунктированного текст
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>