ивацией.
96.
Вычисление результата умножения с помощью сложения
Умножение
Сложение
Вычитание
Уметь заменять сложение умножением
Регулятивные : применять установленные правила в планировании деятельности.
Познавательные: моделировать способ действий, удерживать учебную задачу.
Коммуникативные : умение слушать, задавать вопросы.
Адекватная мотивация. Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивацией.
97.
Периметр прямоугольника
Анализировать связь между сторонами многоугольника и нахождением его периметра. Создавать мысленный образ модели многоугольника и отдельно каждой стороны
Периметр
Учиться находить периметр прямоугольника по формулам
Регулятивные : ставить и формулировать в сотрудничестве с учителем учебную задачу, создать алгоритм деятельности при решении учебной проблемы.
Познавательные: извлекать необходимую информацию.
Коммуникативные : формулировать свое мнение, уметь обращаться за помощью.
Адекватная мотивация. Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивацией.
98.
Умножение нуля и единицы
Сравнить приёмы умножения числа на единицу и числа на нуль. Применить изученные правила на примере решения выражений.
Исследовать, почему компоненты умножения носят соответствующие названия. Сравнить с названиями компонентов сложения. Найти закономерность.
Сложение
Умножение
Познакомиться с приемами умножения на нуль и единицу
Регулятивные : принимать и сохранять учебную задачу.
Познавательные: строить логическое рассуждение.
Коммуникативные : умение слушать собеседника
Адекватная мотивация учебной деятельности.
Умение создавать спокойную атмосферу на уроке
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>