/>Находить значение выражений в 2 действия.
Выполнять сложение однозначных чисел «с переходом через разряд», где результатом сложения является двузначное число второго десятка, на основе знания табличных случаев.
Решать арифметические лабиринты.
Читать числовые выражения в 2 действия.
Находить значение выражений в 2 действия.
Читать числовые выражения в 2 действия.
Выполнять вычитание однозначного числа из двузначного числа второго десятка «с переходом через
разряд», на основе знания табличных случаев;
Решать арифметические лабиринты
-решать уравнения с неизвестным целым или частью.
-находить число пар на множестве из 3–5 элементов;
Находить значение выражений в 2 действия.
Выполнять сложение однозначных чисел «с переходом через разряд», где результатом сложения является двузначное число второго десятка, на основе знания табличных случаев.
Решать арифметические лабиринты.
Читать числовые выражения в 2 действия.
Находить значение выражений в 2 действия.
Читать числовые выражения в 2 действия.
Выполнять вычитание однозначного числа из двузначного числа второго десятка «с переходом через
разряд», на основе знания табличных случаев;
Решать арифметические лабиринты
8-9
Высказывания.
2Комбинированный
Совершенствование вычислительных навыков, умений объяснять выбор верного решения учебного задания. Знание названий компонентов и результатов «» и «-»; таблицы сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания.
10Переменная. 1УОНМРасширение знаний детей о переменной, выражениях с переменной. Обучение умению составлять выражения с переменной. Знание понятия переменной, значения переменной; понятия «выражение с переменной». Умение читать,
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>