Построение отрезка заданной длины, прямоугольника с определёнными
длинами сторон с помощью чертёжных инструментов
(линейки, чертёжного угольника)
на бумаге в клетку.
1Измерение длин отрезков. Соотношение единиц длины. Увеличение и уменьшение длины отрезков
2Измерение длин отрезков, их сравнение, сложение, вычита-ние. Неравенства
3Табличные навыки. Построе-ние ряда чисел по определён-ному правилу(закономерности). Увеличение и уменьшение длин отрезков
4Построение отрезков заданной длины. Сравнение длин отрез-ков. Составление выражений по правилу
5Действия с величинами (длина). Выявление правила построения ряда чисел и его продолжение. Вычислительные умения и навыки
6Предметная модель ситуации. Сумма и разность длин отрез-ков, их построение. Вычисли-тельные умения и навыки
7Сравнение выражений. Вычис-лительные умения и навыки
8Предметная и графическая модели ситуации. Запись ряда чисел по правилу (закономерно- сти)
9-10Соотнесение предметной и вербальной моделей. Вычисли-тельные умения и навыки
11-12Введение термина"схема". Изображение и чтение схемы
13Моделирование отношений с помощью отрезков.
14Анализ и пояснение схемы
15Соотнесение вербальной и схематической моделей
16-17Контрольная работа
Анализ к. р. , работа над ошибками
Анализировать житейские ситуации,
требующие умения находить
геометрические величины
(планировка, разметка).
Сравнивать геометрические фигуры по величине (размеру).
Классифицировать
(объединять в группы) геометрические фигуры.
Использовать различные инструменты и технические средства для проведения измерений
17
1
<
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>