Рабочая программа по логопедии

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

мягкости согласных, и на конце слова.
Дифференциация звонких и глухих согласных в разных позициях: Б-П; Д-Т; В-Ф; Г-К; З-С; Ж-Ш. Самостоятельная работа.
Дифференциация непарных согласных:
С-Ш; З-Ж; С-З-Ц; Ч-Щ-Т-Ц.
Дифференциация гласных II ряда
"а-я, о-е, у-ю, ы-и".
Фонетический разбор слова.
Закрепление фонетических представлений о языке.
Повышение мотивации к учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы.
Развитие языкового анализа и синтеза.
Коррекция аграмматизма.
Развитие фонематического анализа и синтеза.
2
Закрепления навыка словообразования
26
Основа слова и окончание. Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс.
Родственные слова.
Правописание сложных слов: существительных, прилагательных.
Суффиксальный способ образования слов: имен существительных, прилагательных и глаголов.
Префиксальный способ образования новых слов.
Префиксально-суффиксальный способ образования новых слов. Разбор слова по составу.
Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слов.
Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.
Правописание частицы "НЕ" с прилагательными, существительными, глаголами и местоимениями.

Пополнение пассивного и активного словаря Активизация пассивного словаря.
Закрепление представлений о частях слова.
Развитие навыков словообразования имен существительных, имен прилагательных и глаголов.
3
Закрепление навыка словоизменения
37
Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Правописание О-Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных.
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: