ртинок.
Последовательный пересказ с опорой на серию картинок.
Проверочный диктант по итогам года.
Развитие и совершенствование словесно-логического и творческого мышления, зрительной и слухоречевой памяти.
Пополнение пассивного и активного словаря.
Активизация и развитие пассивного словаря.
Коррекция грамматической стороны речи.
Закрепление навыков словообразования
4. Тематическое планирование
Тема урока
1-2
Входной мониторинг
Закрепление фонетико-фонематических представлений
3-4
Звуко-слоговой анализ слова
5-10
Ударение. Проверяемые безударные гласные "А-О" в корне слова
11-13
Гласные "И-Ы" после приставок.
14-16
Гласные I и II ряда. Обозначения мягкости согласных при помощи гласных II ряда.
17-18
Разделительный "ь"
19-20
Твердый и мягкий знак.
21-22
Мягкий знак для обозначения мягкости согласных, и на конце слова
23-27
Дифференциация звонких и глухих согласных в разных позициях: Б-П; Д-Т; В-Ф; Г-К; З-С; Ж-Ш.
Самостоятельная работа.
28-32
Дифференциация непарных согласных:
С-Ш; З-Ж; С-З-Ц; Ч-Щ-Т-Ц
33-34
Фонетический разбор слова. Занятие обобщение
Закрепления навыка словообразования
35-37
Корень. Однокоренные слова. Родственные слова
38-40
Правописание сложных слов: существительных, прилагательных.
41-42
Префиксальный способ образования новых слов.
43-47
Суффиксальный способ образования слов: имен существительных, прилагательных и глаголов.
48-49
Префиксально-суффиксальный способ образования новых слов.
50
Разбор слова по составу.
51-52
Непроверяемые гласные и со-гласные в корне
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>