ениях народного творчества; сравнивать качества характера русского воеводы и польского короля.
С. 31 - 32 - выразительное чтение, вопросы
65.
18. 02
К. Ф. Рылеев. "Иван Сусанин".
Картинная галерея:
В. В. Моторин. "Дмитрий Донской".
(с. 32-39)
Иллюстрация и ее роль в понимании произведения. работа с книгой, с иллюстрацией. Составление вопросов. Правильное построение ответов.
Знать произведения К. Ф. Рылеева.
Уметь подбирать антонимы к словам "хвалить", "спасать", "создавать"; объяснять смысл словосочетаний "недолго до беды", "вкушать покой", "гореть любовью", "приняться за сабли"; рассказывать, используя слова произведения, о страшной ночи, во время которой поляки шли по лесу; читать произведение по ролям; описывать характер Сусанина и поляков; анализировать произведение изобразительного искусства.
С. 32-38- выразительное чтение любого отрывка.
Р. т. с. 21 - 22
66.
22. 02
Внеклассное чтение.
Ф. Н. Глинка. "Москва".
(с. 40-41)
Работа с научно-популярными текстами. Обобщение по теме "О прошлом Родины".
(с. 53 - 60 - КИМ)
Работа с книгой. Понимание основного содержания произведения.
Чтение вслух доступного текста целыми словами. Осмысление цели чтения. Выполнение теста.
Уметь объяснять слова "посад", "хартия"; рассказывать о своих переживаниях; пользоваться дополнительной литературой; выразительно читать; эмоционально откликаться на прочитанное.
Знатьназвания, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметьразличать элементы книги; читать осознанно текст произведения "п
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>