ь собственную читательскую деятельность.
Коммуникативные:
оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль;
владеть диалогической формой речи;
корректно строить речь при решении коммуникативных задач.
Личностные:
Постигать смысл патриотического отношения к Родине;
ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей;
регулирование поведения в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями;
чувство понимания и любви к живой природе, бережное отношение к ней;
С. 9 - выучить.
Р. т. с. 14 - 16
60.
8. 02
Лирические произведения.
И. Северянин. "Запевка".
И. С. Никитин. "Русь".
(с. 14-19)
Характеристика героев. Восприятие и понимание их переживаний. Чтение вслух доступного текста целыми словами.
Знать произведения И. Северянина, И. С. Никитина, что такое лирическое произведение.
Уметь определять значение слов
и словосочетаний "храм", "сложить крылья", "сложить голову", "опустить руки", "опустить голову", "романс"; сравнивать мысли, чувства, которые выразил И. Северянин в произведении "Запевка" и М. Ю. Лермонтов в стихотворении "Когда волнуется желтеющая нива. . . "; называть художественные и музыкальные произведения о России; читать выразительно; находить сравнения и метафоры, которые использовал И. С. Никитин; подкреплять свои выводы строчками из стихотворения; рассматривать иллюстрации.
С. 16 -18 - выразительное чтение.
Р. т. с. 18 - 19
61.
10. 02
Внеклассное чтение.
А. Н. Плещеев "Летние песни". Н. Рубцов. "Тихая моя
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>