го произведения. Эмоциональный отклик на него.
С. 120 - 124 - пересказ, рисунок
39.
7. 12
Д. Р. Киплинг. "Рикки-тикки-
тави".
(с. 124-129)
Высказывание оценочных суждений. Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль, события, их последовательность.
С. 124 - 129 - составить вопросы по тексту, кроссворд.
40.
9. 12
Д. Р. Киплинг. "Рикки-тикки-
тави".
(с. 130-132)
Иметь представление об общих нравственных категориях, моральных нормах, нравственных и безнравственных поступках
Планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью, учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста, корректно строить речь при решении коммуникативных задач
С. 130 - 132 - выразительное чтение
41.
10. 12
Д. Р. Киплинг. "Рикки-тикки-
тави".
(с. 133-140)
Пересказ текста, деление текста на части. Герои произведения. Работа над иллюстрацией.
С. 133 - 140 - составить описание мангусты и змеи
42.
14. 12
Д. Р. Киплинг. "Рикки-тикки-
тави".
(с. 140-144)
С. 116 -144 - краткий пересказ
43.
16. 12
Д. Р. Киплинг. "Рикки-тикки-
тави".
(с. 145)
Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения.
Р. т. с. 3 - 4
44.
17. 12
Д. Р. Киплинг. "Рикки-тикки-
тави". Картинная галерея:М. А. Врубель. "Царевна-лебедь".
(с. 146-147)
Характеристика героев произведения. Восприятие
и понимание их переживаний.
Работа над илл
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>