quot;.
(с. 110-116)
С. 111 - 115 - пересказ от лица русалки
Р. т. с. 28 - 29
37.
2. 12
Д. Р. Киплинг. "Рикки-тикки-
тави".
(с. 116-120)
Работа с книгой. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения.
Знать произведения Д. Р. Киплинга.
Уметь подбирать синонимы к словам "поведать", "проведать", "разведать", "изведать"; объяснять значение слов "мускусная крыса", "мангуст", "ложбина", "фут", "бантамка"; отвечать на вопросы; составлять свои вопросы по прочитанному; выполнять выборочное чтение; выразительно читать целыми словами; озаглавливать отдельные части этого произведения; читать по ролям эпизоды, в которых Рикки беседует с разными животными; рассказывать о чувствах, которые вызвал Рикки у читателя при чтении; объяснять свои чувства и переживания по отношению к героям; пересказывать историю от лица мальчика, в доме которого произошла эта история; находить в произведении разные литературные приемы для рассказа о Рикки; составлять рассказ о знакомом животном с помощью литературных приемов, которые использовал автор в сказке "Рикки-тикки-тави".
Иметь представление об общих нравственных категориях, моральных нормах, нравственных и безнравственных поступках
Планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью, учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста, корректно строить речь при решении коммуникативных задач
С. 117 - 120 - выразительное чтение
38.
3. 12
Д. Р. Киплинг. "Рикки-тикки-
тави".
(с. 120-124)
Понимание основного содержания услышанно
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>