я характеристика героев.
Уметь объяснять значение словосочетаний "бросить вызов", "отличать среди всех"; объединять близкие по смыслу слова "безразличный", "ленивый", "равнодушный", "неблагодарный"; находить в произведении реальные и фантастические события; отвечать на вопросы строками стихотворения; описывать качества характера маркиза де Карабаса; сравнивать героев произведений Ш. Перро и Н. С. Гумилева; составлять план сравнения; объяснять, почему маркиз де Карабас из стихотворения Н. С. Гумилева не соглашается жить при дворе, "есть и пить на серебре".
С. 106 - 108 - выразительное чтение
34.
25. 11
Н. С. Гумилев. "Маркиз де Карабас".
(с. 106-109)
Р. т. с. 26 - 27
35.
26. 11
Карел Чапек. "Случай с русалками".
(с. 110-116)
вопросы по содержанию прочитанного текста
и ответы на них. Построение монологического высказывания; краткий, полный, выборочный пересказ прочитанного; понимание содержания литературного произведения.
Уметь подбирать синонимы к словосочетаниям "стало не по себе", "адский труд", "обратить внимание"; подбирать антонимы к словам "тайный", "глубокий", "грубый"; описывать свои переживания и свои чувства; анализировать переживания героев; читать по ролям разговор доктора с русалкой; вспоминать другие произведения, в которых говорится о русалках; выделять в тексте слова, которые помогают представить внешность русалочки; составлять рассказ о встрече с каким-нибудь мифологическим героем.
С. 111 - 115 - прочитать. Ответить на вопросы
36.
30. 11
Карел Чапек. "Случай с русалками&
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>