етаниям "простое решение", "простой человек", "простое платье"; рассказывать о поступках солдата; объединять в группы близкие по смыслу слова; объяснять значение слов; подбирать слова для характеристики солдата; сравнивать солдат из сказок "Каша из топора" и "Находчивый солдат"; объяснять, как относятся к солдатам люди, сочинившие сказки; пользоваться дополнительной литературой.
С. 37 - 36 - выразительное чтение, Р. т. с. 12
12.
28. 09
Русская сказка "Мужик
и царь".
(с. 38-41)
Р/К Сказки народов Кавказа.
"Кузнечик" и др.
Работа с иллюстрацией.
Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль, события, их последовательность.
Уметь объяснять смысл выражений "горе мыкать", "кликнуть клич", "попытать счастья"; объяснять смысл поговорки "Что написано пером, того не вырубишь топором"; сравнивать царей из сказок "Находчивый солдат" и "Мужик и царь"; выполнять сравнение по плану.
С. 38 - 41 - пересказ, Р. т. с. 13
13.
30. 09
Армянская сказка "Портной и царь".
(с. 42-46)
Участие в диалоге при обсуждении прочитанного текста.
Уметь подбирать антонимы и синонимы к словам "медлительный", "умелый"; показывать, как выразили сочинители сказки свое отношение к царю в отдельных словах, в описании дворца, в речи царя; объяснять свое отношение к героям сказки; находить и объяснять поговорки в сказке; сравнивать портного и мужика из сказок "Портной".
С. 42 - 46 - прочитать, подготовить по 4 вопроса
Р. т. с. 14 - 15
14.
1. 10
Итальянская сказка "Кола-Рыба&q
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>