прочитанного текста и ответы на них. Построение монологического высказывания; краткий, полный, выборочный пересказ прочитанного; понимание содержания литературного произведения
Басни (8ч)
Й. Крылов "Трудолюбивый медведь", "Ворона и лисица", "Любопытный"; Эзоп "Ворон и лисица".
Самостоятельное чтение. И. Крылов "Лисица и виноград"; И. Дмитриев "Рысь и кот"; А. Измайлов "Филин и чиж"; Томас де Ириарте "Утка и змея"; ЦиприанГодебский "Дуб и деревца".
Произведения выдающихся представителей русской литературы
Понимание основного содержания услышанного произведения. Эмоциональный отклик на него
Выделять в тексте фрагменты, необходимые для ответа на вопрос. Ставить вопросы к тексту.
Слово о родной земле (5ч)
Ю. Яковлев "Мама"; М. Лермонтов "Когда волнуется желтеющая нива. . . "; С. Есенин "С добрым утром!"; М Пришвин "Моя родина"; И. Северянин "Запевка"; И. Никитин "Русь".
Самостоятельное чтение. А. Плещеев "Летние песни"; Н. Рубцов "Тихая моя родина".
Выразительно читать лирические и эпические произведения. Выбирать стихотворения для заучивания. Рассказывать о впечатлениях, полученных при восприятии природы, произведений разных видов искусства. Сопоставлять описание природы в разных произведениях. Выделять фрагменты произведения, нужные для ответа на вопрос. Работать в группе: выслушивать мнение партнёра, объяснять собственную позицию. Связь названия с темой текста, мысль текста. Различие позиций автора и героев стихотворения. Правильность чтения: чтение вслух с соблюдением ударения, основных норм литературного произношения Выбирать форму участия
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>