популярные и справочные тексты, сравнивать по принципу сходство/различия;
:: отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о произведении, героях и их поступках;
:: правильно называть произведение и книгу, объяснять заглавие произведения и его соответствие содержанию;
:: понимать и оценивать поведение героев произведения с морально- этических позиций, и обогащать свой эмоционально-духовный опыт;
:: подбирать синонимы к словам из текста произведения и осознавать контекстное и прямое значение слов;
:: находить в текстах произведений эпитеты, сравнения и обращения, пословицы;
:: читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям второклассника и позволяющем понять прочитанное (не менее 55-60 слов в минуту);
:: читать молча (про себя) небольшие произведения под контролем учителя;
:: читать выразительно подготовленные тексты, соблюдая знаки препинания и выбирая тон, темп, соответствующие читаемому произведению;
:: пользоваться первичным, изучающим и поисковым видами чтения по собственному желанию и в зависимости от цели чтения;
:: пересказывать тексты изученных произведений по готовому плану и овладевать алгоритмом подготовки пересказов;
:: классифицировать изученные произведения по темам, жанрам, авторской принадлежности, выделяя существенные признаки;
:: различать типы книг: книга-произведение и книга-сборник; книги-сборники по темам и жанрам.
Ученик получит возможность научиться:
:: понимать нравственное содержание прочитанного, давать оценку поступкам героев, высказывать свое мнение о произведении;
:: понимать авторскую точку зрения, аргументировано соглашаться или не соглашаться с авторским мнением;
:: работать с аппаратом книг разного типа (книг-произведений, книг- сборников
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>