ые книги, ориентироваться в их данных, привлекать читательский опыт.
Развитие коммуникативных возможностей
http://collection. edu. yar. ru/catalog/res/8a437870-247d-46ac-bb30-d0dccd0f4ddb/view/
Компьютер, проектор, интерактивная доска (презентация)
Определять идею произведения, основные качества героев. Выявлять приемы, используемые писателем для создания характера персонажа.
Отвечать на вопросы, аргументировать свою позицию. Самостоятельно оценивать правильность выполненных действий как по ходу их выполнения, так и в результате проведённой работы;
планировать собственную читательскую деятельность.
31
Обучение выразительному чтению стихотворения Н. С. Гумилева
"Маркиз де Карбас"
Развитие внимания к соединению фантастического и реального, смешного и грустного в художественном произведении. Развитие воображения, внимания к внутренней жизни человека
Отвечать на вопросы, аргументировать свою позицию.
Сопоставлять героев одного произведения, разных произведений.
32
Обучение чтению по ролям сказки К. Чапека
"Случай с русалками"
Обогащение знаний о связи устного народного и авторского творчества. Формирование умений определять внутреннее состояние героев, делать аргументированные выводы об их качествах, читать литературный текст по ролям
Сопоставлять героев одного произведения, разных произведений.
Сопоставлять авторские произведения с народными.
находить нужную информацию,
выделять существенную информацию из текстов разных видов.
33
Обучение подробному пересказу сказки К. Чапека
"Случай с русалками"
Формирование умений определять внутреннее состояние героев
Страницы: << < 98 | 99 | 100 | 101 | 102 > >>