Рабочая программа по литературному чтению 1-4 классы

Страницы: <<  <  55 | 56 | 57 | 58 | 59  >  >>

умений привлекать собственный жизненный опыт при восприятии художественного текста, выразительно читать лирическое произведение
Выявлять смысл слова в лирическом произведении. Выразительно читать стихотворения.
Пересказывать фрагменты произведения близко к тексту. Выделять в тексте нужные фрагменты.
Привлекать жизненный опыт при анализе художественного произведения.
Рассказывать о наблюдениях за явлениями внешнего мира, передавать свои переживания.
Создавать рассказ по предложенным вопросам к репродукции картины.
Сочинять рассказ, загадку на задуманную тему.
Выразительно читать понравившееся произведение. Объяснять свое отношение к нему. Находить сравнения в тексте произведения. Рассказывать о чувствах и зрительных образах, которое вызвало произведение

Находить объяснение незнакомых слов в словаре.
Рассказывать о собственных впечатлениях от увиденного.
Соотносить свои чувства, впечатления с чувствами детей, изображенных на картине.
Высказывать свою позицию в диалоге, аргументировать ее, анализировать позицию оппонента

44
23. 11
Обучение пересказу фрагмента текста. К. Г. Паустовский
"Первый зимний день"
Формирование умений пересказывать фрагменты текста, понимать позицию автора, объяснять значение слова в контексте произведения.


45
24. 11
Картинная галерея
А. А. Пластов
"Первый снег"

Формирование умения рассказывать о собственных наблюдениях за природой по предложенным вопросам, создавать рассказ по репродукции с картины

Компьютер, проектор, интерактивная доска.
Работа с электронным учебником
46
25. 11
Обучение словесному рисованию. С. А. Есенин
"Пороша"
Развитие внимания к собственно

Страницы: <<  <  55 | 56 | 57 | 58 | 59  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: