к тексту.
Составлять план произведения.
Определять свои впечатления, вызванные произведением, объяснять их.
73
Вн. чт. : "Музыка и литература. На основе произведений Вологодских поэтов и писателей".
Закрепление и развитие на новом литературном материале представлений о литературоведческих понятиях, пополнять знания детей о Вологодских поэтах и писателях.
Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему. Определять отношение автора к героям, выявлять способы его выражения.
Сопоставлять литературные и музыкальные впечатления.
74
Обучение выразительному чтеию произведения А. Н. Майкова
"Мать"
Знакомство с изобразительными средствами языка: метафорой, олицетворением. Формирование умений анализировать переживания персонажей, определять средства их передачи, сопоставлять авторские и народные произведения на общую тему.
Сравнивать произведения и их героев, устанавливать причинно-следственные связи между словами, чувствами, побуждениями и поступками героев произведений;
Умение задавать вопрос по услышанному произведению. Иметь представление о разных видах текста.
75
Обучение чтению по ролям Х. К. Андерсен
"Соловей".
Формирование умений объяснять внутреннее состояние, поступки героев, оценивать их и аргументировать собственную позицию. Формирование представления о внутренней и внешней красоте человека.
http://collection. edu. yar. ru/catalog/res/1d4584f0-7dfb-6097-ae0a-cacd0a4354d5/view/
Компьютер, проектор, интерактивная доска (презентация)
Создавать словесные иллюстрации к литературному произведению. сравнивать произведения и их героев, устанавливать причинно-следственные связи между словами, чу
Страницы: << < 109 | 110 | 111 | 112 | 113 > >>